唐诗宋词人文解读

课程概况

历史车轮从不倒退，人类文明踏步向前。但是，消费社会中的现代人，在享受丰裕的物质生活的同时，正在迷失精神家园，人类要诗意的栖居在大地上，需要寻找心灵的故乡。唐诗宋词作为一代之文学，是中国文化的精粹，是人类文明的华章。当人们为物欲而汲汲奔走时，诗词因其无用而成为生活的奢侈品，但我坚信每一个中国人生命的深处都蛰伏着诗意。人生一世，如果不只是为了生存，如果要过有品质的生活，需要将诗词作为生命中的必需品。

课程大纲

一、人间正道是沧桑

1-1唐诗繁荣的表现
1-2唐诗繁荣的原因
1-3唐诗的分期划分（上）
1-4唐诗的分期划分（下）
1-5唐诗与宋词的区别
1-6宋词的起源
1-7宋词的城市化
1-8宋词的江南化
1-9宋词的女性化

二、人生自是有情痴

2-1爱情——永恒的文学母题
2-2白居易的爱情往事
2-3爱情的四种境界（上）
2-4爱情的四种境界（下）
2-5鱼玄机和李冶的爱情观
2-6孤独寂寞的空闺生活
2-7古代男子眼中的女子
2-8好男人的代表：姜夔
2-9好男人的代表：陆游
2-10夫妻恋情
2-11青楼春梦（上）
2-12青楼春梦（中）
2-13青楼春梦（下）
2-14遇人不淑之李清照讼夫案

三、人生得意须尽欢

3-1科举制度的起源
3-2科举的应试条件
3-3行卷与温卷
3-4省第诗及第
3-5文人入幕的原因
3-6文人入幕的心理特征
3-7文人入幕与盛唐边塞诗
3-8非入幕文人的边塞诗
3-9唐代边塞诗之高、岑
3-10仕途畅通的代表：晏殊
3-11-1人生得意之知赏（上）
3-11-2人生得意之知赏（下）
3-12人生得意之知音

四、人生在世不称意

4-1宫女失恩
4-2举子落第
4-3落第的原因
4-4落第后的归宿
4-5文人遭贬
4-6永贞革新
4-7刘、柳与南方文学
4-8韩愈、柳宗元、刘禹锡之间的关系
4-9身心患病之身病
4-10身心患病之心病
4-11疾病对诗歌的影响
4-12人生在世不称意之李商隐
4-13李商隐诗歌的人性表达

五、人生几回伤往事

5-1古地废墟之于诗人
5-2都城怀古之金陵
5-3都城怀古
5-4怀故居之骊山
5-5与历史事件和人物相关的古迹
5-6念昔日帝王
5-7念嫔妃之王昭君
5-8念历代文人贤士
5-9念历代圣贤、英雄人物
5-10忆李、杨往事
5-11李煜忆故国兴亡

六、人间有味是清欢

6-1贪欢之文人贪恋围棋
6-2帝王贪欢的弊端
6-3寡欢之文人的隐逸情节
6-4隐逸的类型
6-5不同社会阅历下的隐士分类
6-6隐逸的原因
6-7文人隐逸倾向的三个支持条件
6-8隐逸文化的影响
6-9衣锦还乡的情怀
6-10既可爱又可敬的苏轼（上）
6-11既可爱又可敬的苏轼（中）
6-12既可爱又可敬的苏轼（下）

七、人生自古谁无死

7-1儒家生死观
7-2道家、佛家生死观
7-3诗人之死（上）
7-4诗人之死（下）
7-5英年早逝之王勃（上）
7-6英年早逝之王勃（下）
7-7为国家、民族英勇就义
7-8死亡的文学主题
7-9“死亡意识”的集中体现——边塞诗

八、人生到处知何似

8-1唐诗宋词里的人生感悟
8-2人生如梦人生如寄（上）
8-3人生如梦人生如寄（下）
8-4人生如萍人生如舟（上）
8-5人生如萍人生如舟（下）
8-6及时行乐
8-7适时怡情的人生态度（上）
8-8适时怡情的人生态度（下）
8-9人生到处知何似

面向人群

所有对传统诗词或中华文学感兴趣者

证书或学分

课程考核分以下几个部分：
[课件浏览] —— 24%考核学生是否观看视频和文档，少部分课程漏看将扣分；
[客观练习] —— 24%主要考核点，随章节内容一起发布，考核学生对于章节的掌握情况，提交截止一般为发布后一周；
提交截止一般为发布后一周、互相评阅截止一般为发布后两周、申述截止一般为发布后三周。一般需批改3-6份作业以上，并得到3-5位同学的批改。批阅过程、批阅质量均对最终互评题得分产生影响。
[课内讨论] —— 12%鼓励同学在教学互动的课内讨论板块对主讲团队发起的议题进行讨论，少部分课程将此作为得分项。
[线上期末考试]40%——希望同学们认真总结平时所学知识点，期末考出好成绩。
[线下期末考试]——是否举行以所在院校慕课选修要求为准（具体请咨询各校主管部门的慕课实施政策）。如果有线下期末考试则线上成绩和线下期末考试成绩各占综合成绩的50%，否则总成绩即为线上成绩