这是一门颇受全国老师们欢迎的慕课，已经成功开办两期。今年7月份第一期开班时报名人数近2万人，因关注的人数太多曾再次开放报名。本课全面介绍翻转课堂这个当前流行的教学方法，已做作为各地中小学校对老师的培训课程，并给予继续教育学分承认，这种课程结合学分的方式也是目前慕课教育的一种积极探索。这次是12月16日开第三期新班，针对前两期的问题进行了修正改进，课件已全部公开，学员可以按需点播。教学进度还是按周推进，周二晚上12点前提交上一周作业，单元测验都在1月30日前完成，对翻转课堂感兴趣的老师们一定不要错过哦！
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课程概述
近几年，翻转课堂教学法（Flipped Classroom）在国内外很受热捧，从基础教育到高等教育，涌现出不少成功案例。但也有不少老师表示：自己的课堂翻转不过来。为此我们设计了这门课程，希望揭秘翻转课堂教学法背后的教学原理，分享成功实施的经验和秘诀。本课程将与您携手打造“专属于您”的翻转课堂。
本课程微信公众号：翻转课堂MOOC北大
同步发送课程相关信息，欢迎关注！欢迎各地方学校将本课程作为大中小学教师培训课程，组织教师选修，并给予继续教育学分承认。欢迎翻转课堂的先行者们将您的案例贡献为本课程的学习内容。
本课程为首都师范大学首都教育发展协同创新中心研究场，受首都师范大学首都教育发展协同创新中心2013年课题”信息化时代背景下教师教育在线开放课程研究”经费支持。
课程说明
本课程是有关面授环境下混合式教学设计的免费网络公开课程。课程学习采用自助式，所有教学内容同时开放，但是教学团队每周二会引领一个新单元的学习，渐进式的推进，配以丰富的案例与实操贴士，大家可以选择适合的时间来学习、交流与练习。除了专家团队贴身指导外，您还可以与“理同道合”的同行们同肩并进。期待短短七周能与大家一起建构一套“专属于您的完整可实施的翻转课堂教案”，更期待各位学员可以将本课所学，应用到实际教学中，边学边用，及时将实践中遇到的问题和对策在课程论坛中分享。
在本课程，您将看到其他老师的翻转课程实践，学到如何具体操作，好的实践须规避哪些问题，听取翻转先驱们的现身说法，便于您由人及已；这包括：
• 试用推荐的免费软件等，用信息技术提升您的建课效率；
• 学习创建与发布翻转学习内容的具体策略；
• 掌握翻转课堂时的注意事项，包括如何有效利用课内时间、如何激励学生课前自主学习；
• 解答您实践翻转课堂产生的疑惑；
• 了解诸多简单易学的翻转技巧，让您的课堂焕发活力；
• 分享您的观点与经验，与其他教师相互学习，同伴互助；
• 发现翻转过程中的有价值资源、持续学习。
课程教学内容以视频、文稿的方式呈现，要求学员要仔细观看和阅读课程材料，按时保质地完成每讲作业，并积极参与讨论区的讨论，分享学习中的体会，交流实践中的经验，提出自己的疑惑，帮助别人克服学习中的困难。
教学节奏
本课程在12月16日-20日提供课程所需要的信息技术能力培训。请每个学员在12月20日前确认达到本课程所需要的信息技术能力要求，熟悉本课程学习平台操作，了解课程的学习要求。
本课程课件已全部公开，学员可以按需点播。教学进度还是按周推进，周二晚上12点前提交上一周作业，单元测验都在1月30日前完成，莫要错过。
鼓励同一学校的老师一起学习，相互讨论，共同进步。
证书要求
设置“合格”（达到60%成绩）、”优秀”（达到80%成绩）两档课程标准，由任课教师签发的课程结业证书，其中成绩“优秀”者将颁发杰出证书。
电子版的课程结业证书免费。纸质版证书收工本费：100元/人。
预备知识
学员最好是一线教师。因为课程要求学员带来一份适合翻转的一堂课或一个单元的传统教案，在课程结束时完成对这一堂课或这个单元教案的翻转教学改造。
因为本课程要求学员制作一段教学视频，所以要求学员要具有一些基本的信息技术素养，比如愿意学习新软件的操作，会下载软件，安装软件。
授课大纲
第一讲 什么是翻转课堂教学法？
翻转课堂教学法为什么会有较好的教学效果？它是一种教学法还是一类教学法？为什么要参加这个培训课程？
第二讲 如何布置自主学习任务？
老师需要通过预习任务了解学生学习掌握情况，学生需要预习任务引导学习。怎样设计出学生愿意做、爱做的自主学习任务？怎样帮助学生逐渐掌握自主学习能力？
第三讲 如何制作优质教学视频？
怎样用简易的工具制作出教学可用、好用的教学视频？视频授课需要注意哪些细节？
第四讲 如何组织课堂学习活动？
翻转课堂面授环节需要有效地促进学生对新学知识的消化吸收，有限的时间怎样发挥最大效用？翻转课堂的课堂与传统课堂有什么区别？
第五讲 如何实施翻转课堂？
怎样用课程评估手段激励学生配合？怎样说服家长、同事、领导支持翻转课堂？怎样开展翻转课堂的行动研究，让翻转课堂真正有益于学生发展？
第三期内容与第一期相比有哪些改动？
1）添加“课程准备篇”，用两天的时间帮助学员熟悉平台，熟悉课程要求，掌握学习所需要的信息技术技能。
2）准备了《学员手册》，其中包括：课程教学计划，常见问题解答。
3）修改了课程作业和测验的成绩结构，增加了考核与教学目标达成度的关联性。
4）增删了一些单元测验题目。增加了期末课程考试，且只提供一次尝试机会。
5）修改了部分模块的讨论话题。
6）增加了一些推荐视频和案例。
7）拟增加若干实时交流环节，具体时间安排见课程公告通知。
8）所有课程课件一次性全部开放，便于老师有时间就多看。
9）课程不再关闭注册。
参考资料
感谢在此之前国内外对翻转课堂进行研究和实践的学者和一线教师，本课程在大家的成果之上形成。我们是导游，带领大家游览“翻转课堂教学法”的后花园，我们会在课程资料中一一标记并鸣谢所引用的作者和机构。
部分国外视频来自网络，为教学需要在此借鉴 ，如果侵犯到您的权益，请与我们团队联系。
邮箱：xlearning_center@163.com
常见问题
1. 怎么报名，怎么选课？
你需要先有爱课程网或者网易云课堂的账号（两者选一即可），然后从“中国大学MOOC”课程清单中选择“基础学科”，找到我们的课程图标点击，再点“开始学习”，就看到”你已加入”了。只是现在还没有开放课程内容，所以只能看到这一页。9月10日，准时拉开大幕。
感谢西安欧亚学院李笃峰老师为本课程一期制作了报名操作解说视频，http://bb.ithinkman.net/?post=72，包括注册中可能出现的问题。
感谢云南师大孟宝兴同学为本课程第二期制作的报名操作解说视频：http://www.tudou.com/programs/view/YzUmLR9Ci-c/
特别提醒：如果您是爱课程网或网易云课堂的新用户，注册成功后一定要“选课”，才能成为课程的学生。切切！
请在本课程学习的过程中始终以同一个账号（爱课程网或者网易，每次等陆前请确认）登陆学习，本课程不再提供合并同一用户不同账户学习成绩的服务。切切！
2.怎样学习？
MOOC课程本质上是完全网上课程，要求学员具有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。课程的重要信息都会用公告的形式发布，同时抄送学员注册的邮箱。请及时查看。
经过2014年7月份的课程试运行，我们已经测试了完成作业所需要的时间。因此，本次课程不再允许逾期补交作业。系统会在作业截止前1天给大家发提醒邮件。请网速有问题的学员提前提交作业，不要等到最后几分钟才交作业而造成提交不成功。切切！
3.本课程有QQ群号吗?
在本课程的第一轮开课过程中，我们使用了QQ群，但是因为QQ群人数受限，大量的老师难以加入。为此，本课程决定不再设立课程的QQ群，请大家有问题都到课程讨论区来讨论，真正让课程平台成为学习的主战场。
有关教学的问题都请在课程讨论区提问，我们会统一处理。请不要给课程团队个人发邮件或发信息，为避免出现各种状况，我们不会对MOOCs课程学员的邮件/信息给予回复。谢谢理解。
4.适合小学老师吗？
此番开设课程，报名者中大中小学教师都有。为了方便大家各取所需，本课程将不仅提供大学案例，也会提供中小学案例。在讨论环节，将开设分类讨论区，也欢迎学员“跨界”讨论。
对教育的关怀让我们走到一起，希望您：
一、每周确保2-3小时学习课程资料，2-4小时参与课程讨论、同伴互评；
二、积极参与课内活动与讨论、充分表达个人观点、不吝惜分享您的宝贵经验；
三、尊重老师与同学，不发表暴力文字，与人为善；
四、为保证顺畅沟通，请尽可能用中文与他人交流；
五、不在平台内发布非法、违禁信息；
六、课程资源版权所有，如需引用，请先征得同意。
