游戏化教学法

课程概况

本课程是有关面授环境下混合式教学设计的免费网络公开课程。教学团队每周会引领一个新单元的学习，渐进式的推进，配以丰富的案例与实操贴士，大家可以选择适合的时间来学习、交流与练习。除了专家团队贴身指导外，您还可以与“志同道合”的同行们并肩共进。期待短短五周能与大家一起建构一套“专属于您的完整可实施的游戏化教学课堂教案”，更期待各位学员可以将本课所学应用到实际教学中，边学边用，及时将实践中遇到的问题和对策在课程论坛中分享。

本期课程的特色有：

1，以游戏机制中的故事元素为主要依据，将MOOC教学视频同实际联系起来，构思主要场景和角色；

2，以小学教师自述的视角贯穿起整个情节，游戏化神秘物体贯穿始终，将每天发生在教师工作、研究中的日常行为组织成场景，运用舒缓的节奏，以场景为依据逐步推出各个主要人物；

3，展示有别于其他MOOC视频不同的故事特征，以此加强学习者的代入感，从而产生对熟悉场景，陌生视觉特征，力求加强学习过程中的乐趣但却强调动画的“灵动”，即将不同的元素进行有机化的组合，将镜头运动概念加入，展现视觉上多样的变化。

4，启用实拍讲解内容加手绘风格的叠加设计，将多镜头运用于拍摄中，以展现画面的灵动，让学习者看起来不枯燥，学起来更有趣，并且在手绘当中采用了暖色调。

5，为了提高学生的好奇和兴趣，每两周之间以小学教师的自述和下周预告为主要叙事手法。

课程大纲

第零章学习准备篇
活动0.1 走进课程
活动0.2 开始学习
活动0.3 拓展资源

第一章认识游戏化教学
1.1 游戏真的有教育价值吗？
1.2 游戏真的能用到课堂教学中吗？
1.3 你掌握游戏化教学的相关概念了吗？
第一章作业二
第一章测验
第一章作业一

第二章游戏化教学准备
2.1 人们为什么喜欢玩游戏？
2.2 游戏化教学方式
2.3 如何为教学活动选择合适的游戏
2.4 如何将教学活动设计成游戏
2.5 如何自己开发游戏
第二章测验
第二章作业

第三章游戏化教学组织
3.1 游戏化教学在准备中的应用
3.2 游戏化教学在导入中的应用
3.3 游戏化教学在新授中的应用
3.4 游戏化教学在练习中的应用
3.5 游戏化教学在总结中的应用
3.6 游戏化教学在复习中的应用
第三章作业

第四章游戏化教学进阶
4.1 游戏化教学在探究式学习中的应用
4.2 游戏化教学在翻转课堂中的应用
4.3 游戏化教学在合作学习中的作用
尝试让您的教学设计变得更好

第五章游戏化教学思考及未来
5.1 指导游戏的策略
5.2 如何评价游戏化教学
5.3 为游戏化教学保驾护航
5.4 游戏化教学的思考与未来
第五章作业二
第五章测验
第五章作业一

预备知识

学员最好是一线教师。因为课程要求学员带来一份合适游戏化教学的一堂课或一个单元的传统教案，在课程结束时完成这一堂课或这个单元教案的游戏化教学改造。

或者对游戏化教学或游戏化感兴趣，基本了解教学设计。

证书或学分

总评成绩60分至79分为合格，可获得合格证书；80分至100分为优秀，可获得优秀证书。总评成绩按以下比例分配：

1.单元测验（20%）：客观题(单选、多选、判断)：每题1分，共20题，共20分。每次测验允许尝试3次，30分钟内完成，取最高成绩。

2.课程讨论（20%）：根据学员在课件的“讨论”中发表有效的帖子（包括发帖和回帖）的质量给予评分，共20分。满分学员需要在“讨论”中发表的有效帖子获赞总数超过20个。本课程每讲都会指定讨论题目与范围，学员可根据兴趣选择参与。请注意：只有参加课件中“讨论”活动发帖获赞才能计入成绩。

3.单元作业（60%）：主观题:根据作业的难易程度设置分值，共60分。互评作业需要学员互评，每人至少互评5位其他学员的作业，系统随机分配。评价方式：同伴互评，互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学员将给予所得分数的50%，未完成互评的学员将给予所得分数的80%，全部完成互评的学员将给予所得分数的100%。系统计算学员作业成绩:取每个得分点的截尾平均数（去掉一个最高分和一个最低分，取平均数）之和。