课程概况
本课程为公共选修课，为全校各个专业本科生开设，也可向全社会开放。本课程从古希腊时代到19世纪末2000余年西方文学史中，精选出成就突出、内容健康且有代表性的10部经典作品，进行深入讲解，旨在帮助学生树立积极、奋进的人生观，拓展学生的文学知识领域，丰富审美趣味，增强对西方文化的了解，并掌握一些鉴赏、分析外国文学作品的方法。课程形式分为线上讲授和线下讨论两种。线上讲授由主讲教师担任，每次围绕一部作品，集中讲授一个专题，分解为多个知识点，以三至六段视频呈现。教学方法采取讲授和讨论相结合，线上与线下相结合，教师和助教与学生实现有效对接。
课程大纲
第一讲 荷马史诗《伊里亚特》中的神话与英雄
一、荷马与荷马史诗的作者
二、荷马史诗《伊利亚特》的故事来源
三、荷马史诗《伊利亚特》中的神话
四、荷马史诗《伊利亚特》中的英雄
五、荷马史诗《伊利亚特》的价值观
第二讲 但丁的《神曲》与中世纪精神生活
一、但丁的生平与思想背景
二、《神曲》中的三界幻游历程
三、《神曲》中的三种精神诉求
第三讲 塞万提斯的《堂吉诃德》：戏仿的骑士传奇
一、塞万提斯的生平与创作
二、《堂吉诃德》的情节梗概
三、堂吉诃德形象的内涵及其复杂性
四、文学史上的堂吉诃德式人物
五、桑丘潘沙人物形象分析
第四讲 说不尽的莎士比亚，说不尽的《哈姆莱特》
一、莎士比亚的生平与创作
二、《哈姆莱特》剧情梗概
三、哈姆莱特延宕的原因及思想价值
四、哈姆莱特延宕原因的多重解释
第五讲 歌德的《浮士德》与人生的五重境界
一、歌德的生平与创作
二、《浮士德》的剧情梗概
三、《浮士德》的艺术形态
四、浮士德形象分析
五、魔鬼梅菲斯托形象分析
六、浮士德形象的局限性
第六讲 斯丹达尔的《红与黑》：追求幸福，何以成为悲剧？
一、斯丹达尔生平经历与创作的关联
二、《红与黑》情节梗概
三、于连人生奋斗的三个阶段
四、于连的性格及其悲剧成因
第七讲 夏洛蒂·勃朗特《简·爱》中的婚姻幸福密码
一、夏洛蒂·勃朗特的出身、家世和经历
二、《简·爱》的情节梗概
三、简·爱的婚姻幸福密码
四、简·爱婚姻的历史背景与局限性
第八讲 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》：爱情追求与精神探索的双重变奏
一、托尔斯泰的生平、创作与思想
二、《安娜·卡列尼娜》的情节梗概
三、安娜形象及其悲剧成因
四、列文形象及其精神探索的意义
第九讲 易卜生的《玩偶之家》：娜拉形象的多重阐释
一、易卜生的生平与创作
二、《玩偶之家》剧情梗概及其社会背景
三、海尔茂形象分析
四、娜拉形象分析
五、娜拉形象的中国阐释
第十讲 从哈代《德伯家的苔丝》看英国的文化与社会
一、哈代的生平与创作
二、《德伯家的苔丝》情节梗概
三、哈代的“威塞克斯小说”
四、苔丝形象的乡土诗意之美
五、苔丝悲剧的社会批判意义与文学价值
预备知识
对于西方文学经典具有浓厚兴趣或者初步了解，具有一定的西方文学知识储备。
证书或学分
须完成课程学习，参与课程讨论，参加单元测验与期末考试。各部分占比为：课程讨论10%，单元测验40%，期末考试50%。总分60分至84分为合格，85分及85分以上为优秀。
参考资料
1、刘洪涛主编：《外国文学名著导读》，高等教育出版社2009年版；
2、刘洪涛、王向远主编：《外国文学作品选》（西方卷），北京师范大学出版社2010年版
