课程概况
“逻辑”一词很常用，但作为一门学科和课程，“逻辑学”涉及的内容范围，比“逻辑”一词日常的用法范围要小得多。它的研究对象是推理，更准确地说，是“有效推理形式”。什么样的是有效推理形式？怎样判定？怎样生成？逻辑学中要给出基本的方法。 作为面向非逻辑学专业学生的逻辑学概论课，本课程的着眼点不仅仅在于讲授逻辑学中的具体内容，而更致力于使学生了解逻辑学的基本思路、准则和方法。能否和如何运用于实践，则有待于我们的共同努力。 主要内容包括：中外逻辑发展简史，复合命题的推理，命题演算，性质命题的推理，关系命题的推理，谓词演算概要，归纳推理简介，非经典（非标准）逻辑初步等。
课程大纲
第一讲 什么是逻辑学
1.1 “逻辑"和逻辑学
1.2 推理和推理形式
1.3 有效推理形式
1.4 逻辑学的特点
1.5 逻辑学的基本准则
1.6 逻辑学和其他学科的关系
1.7 关于本课程《逻辑学概论》
第一讲练习题
第二讲 逻辑学的产生和发展
2.1 中国古代逻辑思想（上）
2.2 中国古代逻辑思想（中）
2.3 中国古代逻辑思想（下）
2.4 印度古代逻辑
2.5 古希腊和中世纪逻辑
2.6 近代西方逻辑
2.7 数理逻辑的提出和实现
2.8 数理逻辑的发展
第二讲练习题
第三讲 命题联结词及其基本推理形式
3.1 推理和命题
3.2 基本命题和复合命题
3.3 常用命题联结词及其基本推理形式（1）
3.4 常用命题联结词及其基本推理形式（2）
3.5 常用命题联结词及其基本推理形式（3）
3.6 常用命题联结词及其基本推理形式（4）
3.7 常用命题联结词及其基本推理形式（5）
3.8 常用命题联结词及其基本推理形式（6）
3.9 常用命题联结词及其基本推理形式（7）
第三讲练习题
第四讲 复合命题的推理： 有效推理形式的判定
4.1 重言式、矛盾式和可满足式
4.2 具体推理转换为推理形式
4.3 推理形式转换为复合命题形式
4.4 有效推理形式的判定：真值表法
4.5 有效推理形式的判定：归谬赋值法
第四讲练习题
第五讲 复合命题的推理： 命题联结词的充足集
5.1 命题联结词：真值函数
5.2 析取范式
5.3 为复合命题形式作与之等值的析取范式
5.4 合取范式
5.5 范式存在定理
5.6 命题联结词的充足集
5.7 命题联结词的独元充足集
第五讲练习题
第六讲 命题演算：公理系统
6.1 公理系统的构成
6.2 命题演算的公理系统 L
6.3 命题演算公理系统 L 中的证明
6.4 命题演算公理系统 L 中的证明（续）
6.5 命题演算公理系统 L 中的推演
第六讲练习题
第七讲 命题演算：公理系统，自然演绎系统
7.1 公理系统出发点的延伸
7.2 公理系统的评价
7.3 公理系统的性质和评价及其意义
7.4 命题演算的自然演绎系统
7.5 命题演算自然演绎系统中的证明和推演
第七讲练习题
第八讲 基本命题的构成
8.1 基本命题的结构
8.2 词项的内涵和外延
8.3 词项的种类
8.4 词项间的关系
8.5 词项的定义
8.6 词项的划分
8.7 谓词的分类
8.8 量词
8.9 联词
第九讲 传统逻辑中基本命题的推理
9.1 基本命题的推理
9.2 传统逻辑对基本命题的分析
9.3 性质命题中主、谓词的周延
9.4 命题变形的推理
9.5 根据对当关系的推理
9.6 三段论
9.7 三段论的式与格
9.8 有效三段论的判定
