人体生理学导论(中文版)

课程概况

本课程旨在介绍人体生理学。学生将认识并解释控制器官与器官系统的基本概念、其相互协作以维持体内平衡的方式和临床上此类系统可能出现的一些问题。本课程所涉及器官系统包括：神经系统、肌肉系统、心血管系统、呼吸系统、内分泌系统、男女生殖系统、胃肠系统和泌尿系统。

本课程专为具有生物领域基础背景的本科生和研究生所设。传统本科教育设置中，通过本课程的学习，学生可达到申请专业健康科学项目的条件，帮助学生进入医学院校完成学习、投身护理事业、申请并担任医师助理和病理学研究助手、从事理疗以及申请理疗博士学位等。此外，本课程也是美国医学院入学考试的理想准备课程。

课程大纲

周1
完成时间为 1 小时
欢迎！
从这里开始！
1 个视频（总计 2 分钟）, 4 个阅读材料

周2
完成时间为 4 小时
稳态和内分泌系统
我们通过概述基本概念来开始对人体的学习，这些基本概念是细胞和器官，以及它们作为整体来维持生命的功能的基础。这是关于生理学家如何观察人体的重要介绍。随着逐步介绍器官系统并探讨它们对日常功能和疾病中发生的扰动会做出什么样的反应，我们将再次回顾这些基本概念。
6 个视频（总计 140 分钟）, 1 个阅读材料, 3 个测验

周3
完成时间为 2 小时
神经系统
在此模块中，我们将探讨神经系统，从各个细胞（神经元）如何发挥功能开始，然后探讨它们如何作为综合系统互相作用。
神经系统提供遍及全身的快速通讯，从而协调数万亿细胞的动作。它会对身体的内部变化以及我们的外部环境变化做出反应。
5 个视频（总计 75 分钟）, 1 个阅读材料, 2 个测验

周4
完成时间为 2 小时
感觉和躯体神经系统
在此模块中，我们探讨两种类型的细胞：一种将信息转送到中枢神经系统（大脑）以进行解读，第二种从中枢神经系统转送信息来控制随意运动，它们是运动神经元。通向大脑的输入通路由叫做感觉细胞的特定细胞来介导。感觉细胞将能量（如光或热）转化为大脑中的神经元可识别的能量形式（电位）。接下来，大脑解读这些信息（解读为视觉和痛觉），然后通过躯体神经系统的运动神经元将运动反应发送至身体的效应细胞。运动神经元激活骨骼肌来控制呼吸和四肢的运动。
5 个视频（总计 90 分钟）, 1 个阅读材料, 2 个测验

周5
完成时间为 3 小时
肌肉
在此模块中，我们探讨控制随意和非随意运动的身体效应器。这些效应器是叫做肌肉的专门细胞，它们能够产生力（张力）。肌肉细胞分为三类：骨骼肌、平滑肌和心肌。尽管所有三类都会产生张力，但每种专用于给定功能。骨骼肌控制四肢的随意运动，对于呼吸时肺的扩张至关重要。平滑肌和心肌是可收缩的细胞，分别位于血管壁和心脏中。当我们探讨呼吸和心血管系统时，我们将回顾支配这些细胞类型的基本原理。
4 个视频（总计 100 分钟）, 1 个阅读材料, 3 个测验

周6
完成时间为 4 小时
心血管系统
此模块探讨循环系统及其在输送氧气和营养成分到特定器官中所扮演的角色。我们开始先讨论让心脏能够产生压力梯度的电和机械功能。此压力梯度推动血液通过一系列密闭血管单向流动。在对脉管系统的讨论中，我们将探讨其在输送气体、溶质和养分中所起到的作用，尤其是哪些因素控制它们在组织层次的输送。在最后一课中，我们将探讨整个反射环路（大脑、心脏和血管）、其控制，以及其对日常需求（休息和运动）的反应及病理如何影响这些反应。
5 个视频（总计 144 分钟）, 1 个阅读材料, 2 个测验

周7
完成时间为 4 小时
呼吸系统
此模块介绍呼吸系统。在这些课中，我们将探讨如何将空气吸入肺中、通气中气道阻力、氧气和二氧化碳在肺和组织间的输送，以及呼吸调节等课题。
视频中提供了几个肺功能演示！
8 个视频（总计 146 分钟）, 1 个阅读材料, 2 个测验

周8
完成时间为 3 小时
内分泌系统
在此模块中，我们将回顾内分泌系统及其在维持稳态中所扮演的角色。我们将特别探讨下丘脑-垂体轴，其整合来自神经系统和血液的信号以调节多数稳态功能，包括生长、离子平衡、液体平衡、应激反应和能量使用。第一课概述下丘脑-垂体轴及其在调节身体生长中的作用。接下来的课中我们将探讨此复杂的负反馈环路如何控制身体的能量使用及其应激反应。之后在第 3 课，我们将回顾内分泌胰腺用于在进食和禁食状态下调节新陈代谢的简单反射环路，以及此系统的故障（糖尿病）。
6 个视频（总计 125 分钟）, 1 个阅读材料, 3 个测验

周9
完成时间为 2 小时
生殖系统
此模块继续讨论内分泌系统及其稳态控制。
在这一系列视频中，我们将探讨内分泌系统如何调节女性和男性体内配子（分别是卵子和精子）的产生，以及性激素的产生。
4 个视频（总计 56 分钟）, 1 个阅读材料, 2 个测验

周10
完成时间为 3 小时
消化系统
在此模块中，我们将探讨消化道的内部运作。我们重点讨论胃肠道特定区域的功能，复杂食物在这些区域中被处理为身体可吸收以用作能源物质的溶质和养分。此“加工厂”以从嘴到肛门的单向方式工作，需要胃酸、酶、碱和液体协调分泌来正常运作。对胃肠 (GI) 道及其附属器官（唾液腺、肝脏和胰腺）来说不平常的是，它们无需来自大脑的意识输入即可及时协调运作。取而代之，消化道通过局部产生化学物质（激素和旁分泌）以及肠道神经系统（自主神经系统的组成部分）的协调运作来整合其多样化的动作。在此模块的最后一课中，我们将介绍消化道的正常能动性，以及导致胃肠不适（如呕吐和腹泻）的扰动。
4 个视频（总计 97 分钟）, 1 个阅读材料, 2 个测验

周11
完成时间为 4 小时
泌尿系统
欢迎来到最后一个模块，本课程涵盖的最后一个器官系统！在此模块中，我们将关注泌尿系统，特别是肾脏的血液过滤功能。肾脏是一个复杂的器官，它与心血管系统合作来维持血压，并与呼吸系统合作来维持酸碱平衡。随着我们对此模块的学习深入，我们将探讨肾脏用于调节身体水含量和电解质含量的机制。我们将重点介绍正常肾脏的作用，但也会涉及疾病和药物导致的稳态变化。此模块的最后一课介绍肾脏在调节酸碱平衡中的作用，以及其与呼吸系统的相互作用。

面向人群

本课程非常适合准备参加医学院校入学考试（MCAT）以申请美国医学院校的学生，可作为准备课程学习。除用于准备MCAT考试外，本课程还适合参加专业健康科学项目的学生，可帮助他们进入医学院校完成学习、投身护理事业、申请并担任医师助理和病理学研究助手、从事理疗以及申请理疗博士学位等。
如果你只是对人体机体运行，器官系统的协调方式或者疾病对人体的影响等问题感兴趣，本课程也同样适合你。本课程可助你了解你生病、锻炼，甚至是吃一包咸味薯条时，身体机能发生的变化。