病理与健康

对于芸芸众生来说,人生最大的本钱莫过于健康,但生老病死概莫能外。关注健康就必须了解疾病的起因和变化规律。人为什么会生病?一旦生病,机体会发生哪些变化?疾病的结局如何?这些问题也许困扰着每一个…

国家精品医学健康
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东南大学
中国大学MOOC
  • 完成时间大约为 15
  • 初级
  • 中文
注:因开课平台的各种因素变化,以上开课日期仅供参考

课程概况

病理即疾病发生发展的规律或原理,关注健康就必须了解疾病的起因和变化规律。《病理与健康》课程共70余讲内容,涵盖了疾病发生发展的共同规律和各系统常见病的个性特点。主讲人把病理学精华以知识点的形式加以展示,再辅以短小案例、典型标本、组织图片和动画,娓娓道来,可谓引人入胜。

本课程在内容编排上,不仅考虑到知识点的独立性,而且也照顾到课程的系统性。因此,本课程既可以作为远程医学教育的骨干课程,也可以用于全日制医学本科生病理学的复习巩固,还可以作为科普宣传资料服务于大众。

课程大纲

01
组织的适应和损伤
课时
1.1 损伤的原因和机制
1.2 适应(一)适应的概念、萎缩与肥大
1.3 适应(二)增生与化生
单元测验(一)
1.4 可逆性损伤(一)
1.5 可逆性损伤(二)
1.6 可逆性损伤(三)
单元测验(二)
1.7 不可逆性损伤(一)
1.8 不可逆性损伤(二)
1.9 不可逆性损伤(三)
1.10 不可逆性损伤(四)
1.11 不可逆性损伤(五)
单元测验(三)
02
损伤的修复
课时
2.1 修复的概念 再生现象
2.2 纤维性修复 肉芽组织
2.3 创伤愈合
单元测验(四)
03
局部血液循环障碍
课时
3.1 充血和淤血
3.2 血栓形成机制
3.3 血栓形成的过程、形态及结局
微课程学习
单元测验(五)
3.4 栓塞(一)
3.5 栓塞(二)
3.6 梗死
微课程学习
单元测验(六)
04
炎症
课时
4.1 炎症概述
4.2 急性炎症(一)血管反应
4.3 急性炎症(二)白细胞反应
单元测验(七)
4.4 急性炎症(三)浆液性炎和纤维素性炎
4.5 急性炎症(三)化脓性炎和出血性炎
4.6 急性炎症(四)结局及临床病理特点
单元测验(八)
4.7 炎症介质的作用
4.8 慢性炎症(一)发病机制
4.9 慢性炎症(二)临床病理特点
单元测验(九)
05
肿瘤
课时
5.1 肿瘤概述
5.2 肿瘤一般形态
5.3 肿瘤异型性
单元测验(十)
5.4 肿瘤的生长与扩散
5.5 肿瘤对机体的影响、肿瘤良恶性区别
5.6 常见的肿瘤举例
单元测验(十一)
5.7 癌前病变、非典型增生及原位癌
5.8 肿瘤病因学
5.9 肿瘤发病机制
单元测验(十二)
06
心血管系统疾病
课时
6.1 动脉粥样硬化
6.2 冠状动脉粥样硬化及冠状动脉粥样硬化性心脏病
6.3 高血压病(一)
6.4 高血压病(二)
单元测验(十三)
6.5 风湿病(一)
6.6 风湿病(二)
6.7 心瓣膜病
单元测验(十四)
07
呼吸系统疾病
课时
7.1 肺炎
7.2 慢性阻塞性肺疾病
7.3 硅肺和肺心病
7.4 肺癌
单元测验(十五)
08
消化系统疾病
课时
8.1 消化性溃疡病
8.2 病毒性肝炎(一)
8.3 病毒性肝炎(二)
8.4 肝硬化
单元测验(十六)
8.5 食管癌
8.6 胃癌
8.7 大肠癌
8.8 肝癌
单元测验(十七)
09
泌尿系统疾病
课时
9.1 肾脏功能与结构概述
9.2 肾小球肾炎概述
9.3 原发性肾小球肾炎举例(一)
9.4 原发性肾小球肾炎举例(二)
9.5 肾盂肾炎
单元测验(十八)
10
生殖系统和乳腺疾病
课时
10.1 慢性宫颈炎和宫颈癌
10.2 乳腺癌
11
糖尿病
课时
11.1 糖尿病
单元测验(十九)
12
传染病
课时
12.1 结核病概论
12.2 肺结核病
12.3 伤寒、菌痢
12.4 艾滋病
13
寄生虫病
课时
13.1 阿米巴病
13.2 血吸虫病
单元测验(二十)

预备知识

要求学生具备系统解剖学、组织胚胎学等医学基础课程知识或者具备一定的医学常识。

参考资料

1.步宏 李一雷,病理学,第九版,人民卫生出版社,2018
2.Vinay Kumar, Abul K Abbas, Nelson Fausto, Richard Mitchell. Robbins basic pathology. 9th. Elsevier Saunders, 2013
3.参考网址:https://tod.js.edu.cn/new_blx/

常见问题

1、总论知识点概念较多,学生需要反复对照课件和相关参考教材,牢记基本概念,避免混淆。
2、各论涉及具体疾病的临床病理联系。学生需要注意疾病的临床进展,并且回顾总论基本概念加深理解。

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