课程概况
《语文课程标准与教材研究》这门课是依据新世纪语文课程改革对语文教师素质的要求、中小学对语文教师的期待、语文教师专业发展的趋势，紧扣语文教师培养目标而设计。通过本课程的学习，学生能够深入理解我国语文课程改革的理念与实践，提升语文课程设计、实施、评价等方面的能力，逐渐走上语文教师专业发展之路。
本课程以语文教师培养目标为依据，面向中小学语文教学所需的专业素质进行设计。在内容选择、模块组织、课程实施、课程评价等方面充分借鉴国际母语教师教育的先进理念，把握新世纪语文教师专业发展趋势，引领师范生及语文教师的专业发展需求，培养创新型语文教育人才和未来语文教育家。
课程大纲
第一章：语文课程的价值诉求
语文课程的价值诉求
课后反思（一）
第二章：语文课程改革中的知识教学
语文课程中的知识教学
课后反思（二）
第三章：语文课程改革中的阅读教学
语文课程改革中的阅读教学
课后反思（三）
第四章：语文课程改革中的写作教学
第4章 语文课程改革中的写作教学
课后反思（四）
第五章：语文课程改革中的教学方式
语文课程改革中的教学方式
课后反思（五）
第六章：语文课程改革中的专题教学
语文课程改革中的专题教学
课后反思（六）
第七章：语文课程改革中的综合性学习
语文课程改革中的综合性学习
课后反思（七）
第八章：中外母语课程改革比较
中外母语课程改革比较
第九章：语文教材与课程资源的开发使用
语文教材与课程资源的开发使用
课后反思
第十章：考试评价
第十章：考试评价
课后反思
第十一章：语文课程改革中的教师职业发展
语文课程改革中的教师职业发展
课后反思
第十二章：教学试讲（一）
教学试讲（一）
第十三章：教学试讲（二）
第十三章：教学试讲（二）
第十四章：教学试讲（三）
第十四章：教学试讲（三）
预备知识
具备教育学、心理学和汉语言文学相关知识。
